Offener Brief der SQ-Fachleiterinnen

Ende Juni haben die Fachleiterinnen im Förderschwerpunkt Sprache einen offenen Brief an die Bezirksregierungen des Landes NRW geschrieben, in dem sie sich für die Aufrechterhaltung und Weiterentwicklung der spezifischen Ausbildung im Förderschwerpunkt Sprache aussprechen.

Ausgangspunkt dieses Briefes ist die seit Jahren zu beobachtende Rückläufigkeit der Ausbildungszahlen sowohl an den Universiäten als auch in den Studienseminaren, die in einer deutlichen Dikrepanz zur ständig ansteigenden Anzahl an Schülerinnen und Schülern mit dem Förderschwerpunkt Sprache stehen.

Im Sinne der Forderung von Glück und Mu

MSW – Expertenrunde zum Förderschwerpunkt Sprache




Frau Mauermann, für Förderschulen zuständige Ministerialrätin im MSW, hatte für Freitag, 21.05.2010, Dezernenten und Koordinatoren der Bezirksregierungen, Vertreter der Verbände dgs und vds sowie die SQ-Schulleitungen aus vier Kompetenzzentren bzw. Kompetenzregionen zu einem Entwicklungsgespräch eingeladen. Zielsetzung war der Erfahrungsaustausch an Hand von „Good practice“-Beispielen und Problemfeldern in den KsF. Es sollten erste Überlegungen zur konzeptionellen Weiterentwicklung der KsF unter Berücksichtigung der Besonderheiten des Förderschwerpunkts Sprache angestellt werden.

Das Fachgespräch, an dem auch der Leiter der Gruppe 51, Herr RB’r Ralph Fleischhauer, teilnahm, fand in einer offenen und wertschätzenden Atmosphäre statt. Besonders ausführlich wurde die Eingangsklasse thematisiert. Einig war man sich, dass der Qualitätsstandard der Förderschule Sprache erhalten bleiben muss. Bezüglich der für sprachbehinderte Schülerinnen und Schüler optimalen Organisationsformen blieben noch viele Fragen offen.

Bei dieser Gelegenheit überreichte ich Frau Mauermann das Positionspapier der dgs-Rheinland zum Pilotversuch.

Mitgliederversammlung am 8.5.2010




Die Mitgliederversammlung unserer Landesgruppe war in diesem Jahr besonders gut besucht. Das gro

Phonologische Bewusstheit – und sonst?

Auf der Mitgliederversammlung am 8.5.2010 hielt Dr. Andreas Mayer vom Lehrstuhl für Sprachbehinderten-pädagogik der Universität zu Köln einen gelungenen Vortrag zum Thema: „Phonologische Bewusstheit – und sonst?!“

Ausgehend von einem Fallbeispiel zeigte der Referent verschiedene Lesewege auf und leitete daraus Förderma

Rhythmus als integrative Kraft







Die LVR-Wilhelm-Körber-Schule, Förderschule Sprache der Sekundarstufe 1 in Essen, feierte am 6.5.2010 den Abschluss ihres Rhythmus-Projektes „Experimentelle Archaik“ unter Leitung des Essener Künstlers Werner Meuer.

Dabei handelte es sich um